Por Argentina Mónico
Desde que iniciamos con la Editorial, una de nuestros propósitos, era lograr que los docentes puedan convertir lo que realizan en sus prácticas docentes en obras didácticas que posibiliten que ese hacer, no sólo quede registrado y ordenado en un libro, sino que el contenido se ajuste a las realidades de las aulas y no sean meros manuales diseñados por editoriales foráneas, que muchas veces no se ajustan a la realidad educativa de cada docente.
Con ese objetivo el año pasado iniciamos un curso de formación “De docente a escritor”, con un grupo de docentes salteños de diversas disciplinas, que deseosos de innovar y lograr su objetivo final, se inscribieron, participando de talleres presenciales dos veces por semana, dictados en nuestra editorial.
El trabajo fue bastante arduo y productivo, y de ese ramillete de docentes solo tres, pudieron llegar a la meta final: Emilia Fabián, profesora de Lengua, Pamela Saya, profesora de Artes y Teresita Pedernera, profesora de Educación Física, que decidió publicar un cuento infantil. El resto se comprometió a continuar este año, para lograr su cometido.
De ese trabajo productivo, donde nuestra correctora y profesora en Letras, Daniela Fernández fue su formadora, pudimos realizar algunos ajustes para volver a trabajar en este año con una nueva capacitación, esperando sumar a más docentes.
El género didáctico tiene como objetivo principal enseñar conocimientos, habilidades o valores a través de recursos literarios y gráficos que posibilitan la aprehensión del saber; pero es el docente el mediador de esos saberes, posibilitando a través de su acción educativa, el logro de aprendizajes significativos. Por ello es importante trabajar con el material que a diario utiliza en sus prácticas y a partir de ahí, ir brindando dosis de saberes en relación al vínculo entre el conocimiento científico y la metodología didáctica, como así también a particularidades que tiene el diseño en el género didáctico, donde se trabajan otros componentes vinculados a la imagen, la selección de recursos digitales, formatos, etc., a los efectos de hacer más atractivo el material para los estudiantes, tan habituados a las pantallas.
La presentación de esta colección educativa, se realizó en el marco del 48° Abril Cultural Salteño, en el IFD N° 6001 “Gral. Manuel Belgrano”, en un espacio acorde a la educación, con la presencia de directivos, docentes y estudiantes, y coincidentemente se conmemoraba un nuevo aniversario de la fundación de nuestra ciudad, Salta, así que lo tomamos como una “señal fundacional”, para que la Colección educativa de Juana Manuela siga creciendo.
Las obras presentadas fueron “Leer para escribir” de Emilia Fabián, “Del fogón al aula” de Pamela Saya y también mi obra el “Manual de Educación Tecnológica”, un libro que recoge la experiencia educativa para los siete grados o años de la enseñanza primaria en el espacio de Educación Tecnológica.
A modo de homenajear a un gran artista y tecnólogo como lo fue Leonardo Da Vinci, puse su retrato realizado con inteligencia artificial y una frase alusiva.
«Aunque la naturaleza comienza con la razón y la termina en la experiencia, es necesario que hagamos lo contrario, es decir, comenzar con la experiencia y a partir de ahí, investigamos la razón»
Leonardo Da Vinci
Esta obra hace hincapié en el método de resolución de problemas, ya que es la metodología que más se ajusta al hacer tecnológico, por lo que en cada año o capítulo que conforma este manual, se presentan problemas a resolver, para que los niños descubran el placer de imaginar soluciones, diseñarlas y luego construirlas, poniendo en juego su creatividad.
En el caso de la obra de Emilia, su intención surge de la necesidad de plasmar por escrito lo que seguramente muchos docentes de Lengua hacen en sus aulas, desde una propuesta de escritura que relaciona las instancias de lectura y escritura, poniendo el foco en la escritura, a partir del despliegue de diversas estrategias de lectura.
El informe de lectura es una clase de texto que forma parte del género académico que da cuenta de la lectura crítica y reflexiva de varios textos (un fragmento textual, un libro o un corpus). Expone en forma condensada el contenido de un texto, repone el contexto de publicación de las obras y articula las ideas del autor con las de otros autores que hayan abordado la temática en cuestión.
Y en caso de la obra de Pamela, su obra es una invitación a encender la chispa del folklore en el corazón del aula secundaria. A través de propuestas pedagógicas innovadoras y profundamente arraigadas en nuestras tradiciones, esta obra recupera saberes populares y los transforma en recursos dinámicos para enseñar con identidad, creatividad y sentido.
Inspirado en la calidez del fogón —símbolo de encuentro, oralidad y transmisión cultural—, el contenido recorre leyendas, refranes, comidas, artesanías, cuentos, fiestas populares, juegos tradicionales, oficios del gaucho, entre otros, acercando a estudiantes y docentes a un patrimonio vivo y significativo. Cada capítulo ofrece fundamentos teóricos, propuestas didácticas concretas y estrategias listas para ser adaptadas según los contextos.
Y Teresita Pedernera escribió un libro de cuentos infantil que será presentado en la Feria internacional del libro de Bs. As. que se denomina “Moon, el diamante que hay en ti”, un relato donde en cada capítulo nos deja una enseñanza.
Esperamos que este año sumar más docentes para formarse y así poder publicar sus obras, el curso aún no inició, así que están a tiempo para que nos escriban a juanamanuelaeditorial@gmail.com
Las Tertulias de Juana Manuela 
Felicidades a ese gran trabajo muy util
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Gracias amigo!! Vos cómo vas con el concurso?
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