Incluir NO es cambiar letras

Por Daniela Leiva Seisdedos

¿La polítiquería va a decidir cómo debemos hablar?

Cambiar el género gramatical no hace una sociedad más justa. No sé porque inventaron ese lenguaje «inclusivo» si hay palabras neutras.  Francia vetó el lenguaje inclusivo en los colegios por considerarlo un “obstáculo” para la comunicación. El lenguaje inclusivo para mi es como el terraplanismo.

Entorpece la comunicación  soy incapaz de tomarme en serio a alguien que diga todes o amigues. El uso del morfema ‘-e’ Lo llaman lenguaje inclusivo cuando no es más que un esfuerzo absurdo por infantilizar la lengua.

El uso del lenguaje inclusivo solo demuestra un mal manejo del idioma castellano:

El género en el habla y en la lengua, por Liliana Bellone

Desde los estudios de Ferdinand de Saussure, sabemos que el signo lingüístico es arbitrario y responde a una convención social entre los hablantes. Esto explica la razón por la cual podemos llamar al objeto mesa de diversos modos según la lengua en la que hablemos. (Leer artículo completo)

La inclusión no pasa por ponerle a todo la letra e. Ni en crear Ministerios fantasmas. Ni aplaudirse mutuamente en actos vacíos de todo. La inclusión es educación. Es invertir en dotar de herramientas. Estoy cansada de vivir en el país del discurso y no de la acción.

Jamás serán inclusivos solamente por decir les niñes. El lenguaje inclusivo excluye, genera más etiquetas.

¿El lenguaje inclusivo entre las prioridades,  bizarría?

Si bien la lengua es una imposición política, el lenguaje inclusivo es una ideología, no es espontáneo, no me siento representada incluir no tiene que ver con usar un TODES, tiene que ver con las acciones y el respeto pero vivimos todos los días en una jungla.

Lo que pongo suena a chicana pero… si digo: “las escritoras”, “las periodistas”, “las alumnas” queda claro que el colectivo es de género femenino ¡guauuu! hay un idioma feminista y es el castellano  sólo permite la definición en plural de colectivos femeninos. Este «lenguaje» daña la lectura en voz alta.

¿Cómo se pronuncia «TODXS»?

El lenguaje forzado como se pretende genera división en la sociedad, y quiénes abogan por este, tienen un sesgo social, son los primeros en no respetar el pensamiento, la cultura y educación de sus mayores. La inclusión se construye sin ir al choque.

Formar en el lenguaje inclusivo es sobreponer la ideología por encima del derecho de los niños a tener la mejor educación posible, acá no se está pidiendo que la educación sea mejor acá se está imponiendo que se hable como un sector que de entrada excluye y adoctrina.

En niños de hasta tercer grado sería agregar una categoría gramatical de género a las dos que ya están aprendiendo: femenino y masculino, lo cual sería confuso, imagínense en el nivel inicial que no aún no saben hablar correctamente.

Las escuelas deben enseñar saberes terminados, concretos y avalados por la institución educativa. RAE: “El género gramatical no puede modificarse por decisión de unas personas”.  El concepto igualdad de género no es correcto, porque género en la lingüística son categorías gramaticales que nos ayudan a diferenciar, y acá lo que se busca es igualdad de sexo y el idioma no tiene sexo.

 Nuestra lengua incluye a todas las personas más allá de sus elecciones personales de vida, ideales políticos, religión, clases sociales, y demás. Respeto la igualdad de género, lo cual no me limita a tener que utilizar un lenguaje inventado para ello.

Yo quiero un educación que les enseñe a mis alumnos pensar no que y como pensar.

Las ideas no se imponen, esto ya es imposición. El lenguaje inclusivo es incomprensible.

Fuentes:

Publicado por Daniela Leiva Seisdedos

Profesora de Historia en actividad en el aula. Colegios San Cayetano y Nuestra Señora de Lourdes, La Plata. Personalidad Destacada de la Educación por el Concejo Deliberante de La Plata. Directora de la Revista Educativa El Arcón de Clío. Revista realizada por docentes de 10 países de Iberoamérica. Ganadora de VI Premios UBA (Universidad Nacional de Buenos Aires) a la difusión de Contenidos educativos en Blogs escolares. Libros publicados: Autora de los Manuales para docentes en Construcción de Ciudadanía 1, 2 y 3. Editorial Alfaomega. Escritos de Mujeres Bolivarenses “Derechos, luchas y conquistas”. Municipalidad de Bolívar – Dirección de Derechos Humanos. Ley en la Provincia de La Rioja como homenaje a los Bomberos Voluntarios 2021. Seminarios educativos y Conversatorios en: FEDIAP: ¿Cómo aprenden los que enseñan? UCEMA: “El lenguaje que se escucha en el aula?, Foro Scouts de Argentina “El Trabajo Decente”. Fundación Emocionar, Misiones con La Educación a Distancia sin Distancia. Reconocimiento en España Empoderamiento Femenino y Educativo de Invery Crea España. Editores de Santillana Argentina y España. Experiencia destacada REDEM (Red Educativa Mundial). Reconocimiento en el portal EducAR al trabajo realizado en el blog Clio y sus Secretos. Distinguida por el Diario Clarín entre los 13 docentes del año 2013. Nombrado entre los 10 blogs favoritos. Editores de Santillana España. Coordinadora del Departamento de Ciencias Sociales colegio San Cayetano de La Plata. En Argentina Publicaciones en: El País Digital, Bolívar Hoy, Cuarto Poder de Formosa, Cinco Días, NCN, CadenaBA y El Palomar Diario. Diario Clarín y La Nación notas de opinión. En España publicaciones en las revistas ONLINE Magisterio, INED 21, “Intrahistoria” y “Papel de Periódico”.

3 comentarios sobre “Incluir NO es cambiar letras

  1. totalmente de acuerdo, el lenguaje inclusivo ayuda a distanciarnos. Para ser inclusivos en el lenguaje, las escuelas deberían enseñar braille y lenguaje por señas, entre muchos otros antes de cambiar una letra. La materia religión deberia enseñar todos los credos, no solo el católico y asi, seguimos sumando enseñanza inclusiva, no el simple cambio de una letra que tampoco les queda claro porque la palabra Presidente es inclusiva y sin embargo decimos Presidenta, pero no Presidento, una ridiculez total. Me gustó tu articulo.

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  2. Gracias por tan lindos comentarios. La edcuación es una tarea que no se hace en soledad porque no está solo en la escuela. Saludos a los lectores de mi artículo es un mimo, una abrazo desde La Plata.

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